Estratégias metodológicas no contexto de medidas socioeducativas: Mapeamento em teses e dissertações brasileiras (2003-2017)

• Leal, Igor Gabriel ^[1] ; Fernandes, Jarina Rodrigues ^[1] ; Onofre, Elenice Maria Cammarosano ^[2]
  1. [1] Universidade Federal de São Carlos

     Universidade Federal de São Carlos

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal de São Carlos - Professora no Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas da Universidade Federal de São Carlos.
• Localización: E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 18, Nº. 4, 2020
• Idioma: portugués
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  • O objetivo deste trabalho é mapear, em teses e dissertações brasileiras, estratégias metodológicas utilizadas junto a adolescentes que cometeram atos infracionais e frequentam programas de medidas socioeducativas. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica que permitiu identificar 34 trabalhos, categorizados em torno de cinco eixos: Abordagens/técnicas voltadas ao conhecimento de si (7); Educação profissional (1); Esporte e Lazer (2); Artes e Comunicação (13) e Metodologias colaborativas/interdisciplinares (11). As pesquisas indicam limites e positividades das estratégias metodológicas utilizadas, com maior adesão dos adolescentes, quando proporcionam diálogo com suas trajetórias; apropriação de conhecimentos valorizados; resolução de problemas e transformação da realidade. Apontam o despropósito do confinamento dos adolescentes e da ausência de políticas de Estado.