Professoralidade: Perspectivas em fabulação

• Jesus, Rosane Meire Vieira de ^[1] ; Carvalho, Maria Inez ^[2]
  1. [1] Universidade do Estado da Bahia

     Universidade do Estado da Bahia

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal da Bahia

     Universidade Federal da Bahia

     Brasil

     
• Localización: E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 18, Nº. 4, 2020
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Profesoralidad: Perspectivas en fabulación
  • Professorality: Perspectives in fabulation
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo presenta un estudio sobre el término profesoralidad, parte del léxico de dos grupos de investigación bahianos en Educación. Este término fue investigado con la intención de comprender cómo ha sido operado conceptualmente en los trabajos producidos en los programas de posgrado stricto sensu en Brasil. La revisión sistemática utiliza, como base de datos, el Catálogo de Tesis y Disertaciones CAPES, en el espacio de 2010 a 2019. Los criterios de inclusión del corpus de estudio son disertaciones, Trabajos de Conclusión Final de Curso (TCFC) y tesis de Doctorados que tengan el descriptor “profesorado (s)” en el título, resumen y / o palabras clave. Así, se encuentran veintidós trabajos: 12 disertaciones, 6 TCFC y 4 tesis. Con la revisión sistemática de la literatura se mapean las deconstrucciones presentes en las perspectivas de cátedra ideadas por los distintos autores.

  • English

    This article presents a study on the term professorality, part of the lexicon of two Bahian research groups in Education. This term was investigated with the intention of understanding how it has been operated conceptually in the works produced in the stricto sensu graduate programs in Brazil. The systematic review uses, as a database, the CAPES Thesis and Dissertations Catalog, in the time span of 2010 to 2019. The criterion for including the study corpus are dissertations, Final Course Conclusion Papers (FCCP) and theses of PhDs that have the descriptor “professorship (s)” in the title, abstract and / or keywords. Thus, twenty-two works are found: 12 dissertations, 6 FCCP and 4 theses. With the systematic review of the literature, the deconstructions present in the perspectives of professorship devised by the various authors are mapped.

  • português

    Este artigo apresenta um estudo sobre o termo professoralidade, parte do léxico de dois grupos baianos de pesquisa em Educação. Tal termo é investigado com a intenção de se compreender como o mesmo tem sido operado conceitualmente nos trabalhos produzidos nos programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil. A revisão sistemática utiliza, como banco de dados, o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, no espaço temporal de 2010 a 2019. O critério de inclusão do corpus do estudo são dissertações, Trabalhos Finais de Conclusão de Curso (TFCC) e teses de doutoramento que têm o descritor “professoralidade(s)” no título, resumo e/ou palavras-chave.  Assim, são encontrados vinte e dois trabalhos: 12 dissertações, 6 TFCC e 4 teses. Com a revisão sistemática de literatura, são cartografadas as desconstruções presentes nas perspectivas de professoralidade fabuladas pelos diversos autores.