El proyecto plurilingüe e intercultural de la escuela catalana: Principios, constataciones y conclusiones para la gestión de centros

• Autores: Carme Rider
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 300, 2020, págs. 47-50
• Idioma: español
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• Resumen

  • La evolución en los usos lingüísticos y el nuevo contexto sociolingüístico requieren también una evolución del modelo de enseñanza de lenguas que responda a los nuevos retos de aprendizaje de lenguas transnacionales y de acogida de las lenguas de las familias, manteniendo los principios que han convertido la escuela catalana en un modelo para la igualdad de oportunidades y la cohesión social.