Resumen de Um estudo qualitativo sobre o papel da Instrução com Foco na Forma na aprendizagem dos clíticos do espanhol por brasileiros

Gisele Benck de Moraes, Mariane Rocha Silveira

• English

  This study was aimed at analysing the importance of Form-Focused Instruction (from now on FFI) in the learning of accusative clitic pronouns of a new language, particularly Spanish. The theoretical framework was drawn from concepts by Spada (1997), Ellis (2001) and Dekeyser (2003) related to FFI, such as explicit and implicit instruction, planned and incidental focus on form, among other definitions. Data were collected via narrative interviewing written in a group of Language students at a private university in southern Brazil. The answers’ statements showed the relevance of pedagogical intervention and FFI, mainly explicit instruction, for the learning of the target language.

• português

  O objetivo neste estudo foi analisar a importância da Instrução com Foco na Forma (doravante IFF) na aprendizagem dos pronomes clíticos acusativos de uma nova língua, especificamente de língua espanhola. Como base teórica, partimos dos conceitos teóricos de Spada (1997), Ellis (2001) e Dekeyser (2003) relacionados à IFF, tais como instrução explícita e implícita, foco na forma planejado e incidental, entre outras definições. Os dados foram coletados, a partir de uma entrevista narrativa escrita, em uma turma de alunos de Letras de uma universidade privada no Sul do Brasil. As respostas dos participantes evidenciaram a relevância da intervenção pedagógica e da IFF, principalmente da instrução explícita, para a aprendizagem da língua-alvo.