Los Grupos interactivos es una intervención de éxito relacionada principalmente con el proyecto escolar denominado “comunidades de aprendizaje”. El presente estudio pretende mostrar cómo los estudiantes de Grado de Maestro pueden aprender a desarrollar su futura intervención didáctica participando en los Grupos interactivos. Para ello, hemos realizado un estudio de caso en la comunidad de aprendizaje CEIP La Pradera, con cuatro observaciones participantes y tres observaciones comunicativas. Los resultados apuntan que participar en los Grupos interactivos permite que los estudiantes del Grado de Maestro se formen didáctica y personalmente.
The Interactive Group is a successful intervention primarily related to the school project Learning Communities. The present study aims to show teacher students can learn to develop their future educational intervention participating in Interactive Groups. To do this, we conducted a Case Study in the Learning Community CEIP La Pradera, with four three observations participant observation and communication. The results indicate that participate in Groups Interactive allows students of the Degree of Master didactic form and personally.
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