El impacto del Covid-19 en la internacionalización de la Educación Superior colombiana

• Echeverria King, Luisa ^[1] ; Lafont Castillo, Tania Isabel ^[2]
  1. [1] Dirección General del SENA
  2. [2] Politécnico Costa Atlántica
• Localización: Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 13, Nº. Extra 0, 2020 (Ejemplar dedicado a: Transformación e innovación educativa durante la crisis del COVID-19. Estilos y modelos de enseñanza y aprendizaje.), págs. 95-114
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O impacto da Covid-19 na Internacionalização do Ensino Superior Colombiano
  • The impact of Covid-19 on the Internationalization of Colombian Higher Education
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• Resumen
  • español

    El COVID-19 causó el cierre de universidades y colegios en países alrededor del mundo, lo cual conllevó a replantearse rápidamente la forma de ejecutar las acciones de formación. El Nodo Caribe de la Red Colombiana para la Internacionalización de la Educación Superior realizó un estudio de índole descriptivo, el cual buscó revisar el impacto del COVID-19 en los siguientes ejes de la internacionalización: movilidad internacional, internacionalización en casa y colaboraciones internacionales, por medio de una encuesta en la que participaron 34 instituciones. Se evidencia que los esquemas de movilidad física no se encuentran funcionando, y han sido reemplazados por movilidad virtual y actividades de internacionalización en casa, como webinarios, cursos, clases espejo, charlas etc. Las instituciones han capacitado a sus docentes en el uso de herramientas tecnológicas para las acciones formativas. En cuanto a las colaboraciones internacionales, aquellas basadas en la movilidad física se debilitaron, mientras que otras se han fortalecido en el marco de esquemas virtuales y acciones de internacionalización en casa, así como se dinamizaron aquellas colaboraciones en búsqueda de aportes ante la crisis del COVID-19. Se evidencia que es un reto para las instituciones encuestadas evaluar los resultados de las nuevas acciones mediadas por la virtualidad.

  • English

    The COVID-19 caused the closure of universities and schools in countries around the world, which led to a rapid replacement of the way of executing training actions. The Caribbean Node of the Red Colombiana para la Internacionalización de la Educación Superiorcarried out a descriptive study, which sought to evaluate the impact of COVID-19 on the following axes of internationalization: international mobility, internationalization at home and international collaborations. 34 institutions participated in this survey-based study. It is evident that the physical mobility schemes are not operational, and have been replaced by virtual mobility and internationalization at home activities, such as webinars, courses, collaborative online learning, etc. Institutions have trained their staff in the use of technological tools for training actions. International collaborations based on physical mobility are weakening, while others have been strengthened in the framework of virtual mobility and internationalization at home actions, as well as active collaborations in the search for contributions in the face of the COVID-19 crisis. It is a challenge for the surveyed institutions to evaluate the results of the new actions mediated by virtuality.

  • português

    A COVID-19 causou o encerramento de universidades e escolas em países de todo o mundo, o que levou a uma rápida substituição da forma de executar acções de formação. O Nodo Caribenho da Red Colombiana para la Internacionalización de la Educación Superior realizou um estudo descritivo, que procurou avaliar o impacto da COVID-19 nos seguintes eixos de internacionalização: mobilidade internacional, internacionalização em casa e colaborações internacionais. 34 instituições participaram neste estudo baseado em inquéritos. É evidente que os esquemas de mobilidade física não estão operacionais, tendo sido substituídos por mobilidade virtual e actividades de internacionalização em casa, tais como webinars, cursos, aprendizagem colaborativa em linha, etc. As instituições formaram o seu pessoal na utilização de ferramentas tecnológicas para acções de formação. As colaborações internacionais baseadas na mobilidade física estão a enfraquecer, enquanto outras foram reforçadas no quadro de acções de mobilidade virtual e internacionalização no domicílio, bem como colaborações activas na procura de contribuições face à crise da COVID-19. É um desafio para as instituições inquiridas avaliar os resultados das novas acções mediadas pela virtualidade.