Relación entre los estilos de aprendizaje y violencia en el noviazgo adolescente en el departamento de Pereira

• Torres Castañeda, Leidy Johanna ^[1]
  1. [1] Universidad Internacional Iberoamericana
• Localización: Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 13, Nº. Extra 0, 2020 (Ejemplar dedicado a: Transformación e innovación educativa durante la crisis del COVID-19. Estilos y modelos de enseñanza y aprendizaje.), págs. 183-195
• Idioma: español
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  • español

    El objetivo de esta investigación con diseño experimental, cuantitativo y correlacional, fue identificar la relación de los estilos de aprendizaje  basados en la teoría de Felder y Silverman en víctimas y victimarios del noviazgo adolescente en  la ciudad de Pereira,  país Colombia. Se contó con una muestra de 152 adolescentes que oscilaban entre edades de 15 a 22 años que se encontraban estudiando la secundaria en entidades distritales y gubernamentales , teniendo en cuenta que los sujetos con anterioridad hayan tenido o tengan en la actualidad una relación de pareja; los resultados arrojaron que las víctimas de maltrato psicoemocional presentan un aprendizaje verbal, visual y reflexivo, mientras que las víctimas de maltrato físico manifiestan tener un aprendizaje verbal y visual; así mismo, los victimarios psicoemocionales presentan un aprendizaje verbal y reflexivo, por otro lado se observo no hay relaciones significativas con estilos de aprendizaje en victimarios que ejerzan la violencia física.

  • English

    The objective of this experimental, quantitative and correlational design, was to identify the relationship of learning styles based on the theory of Felder and Silverman in victims and offenders of adolescent dating in the city of Pereira, Colombia. There was a sample of 152 adolescents who ranged in age from 15 to 22 years old who were studying secondary school in district and government entities, taking into account that the subjects previously had or are currently in a relationship with their partner; the results showed that the victims of psychoemotional abuse present verbal, visual and reflective learning, while the victims of physical abuse manifest that they have verbal and visual learning; Likewise, psycho-emotional victimizers present verbal and reflective learning, on the other hand, it was observed that there are no significant relationships with learning styles in victimizers who exercise physical violence

  • português

    O objectivo desta investigação com desenho experimental, quantitativo e correlacional, foi identificar a relação entre estilos de aprendizagem baseados na teoria de Felder e Silverman em vítimas e perpetradores de cortejos de adolescentes na cidade de Pereira, país Colômbia. Foi contada uma amostra de 152 adolescentes entre os 15 e os 22 anos de idade que estudavam no ensino secundário em entidades distritais e governamentais, tendo em conta que as disciplinas tinham tido ou têm actualmente uma relação anterior; Os resultados mostraram que as vítimas de abuso psico-emocional apresentam uma aprendizagem verbal, visual e reflexiva, enquanto as vítimas de abuso físico manifestam ter uma aprendizagem verbal e visual; da mesma forma, os vitimizadores psico-emocionais apresentam uma aprendizagem verbal e reflexiva, por outro lado, observou-se que não existem relações significativas com estilos de aprendizagem nos vitimizadores que exercem violência física.