Importancia de la educación inclusiva y justicia social en época de pandemia

• Amaro Agudo, Ana ^[1] ; Martínez Heredia, Nazaret ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, ISSN 2387-0907, ISSN-e 2603-9443, Vol. 6, Nº. 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: RIAI 2020 VOL 6, Nº3), págs. 135-144
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Importance of inclusive education and social justice in a time of pandemic
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo tiene como finalidad realizar un ensayo teórico y de reflexión acerca de cuestiones relevantes en la actual situación de pandemia mundial referidas al papel educación inclusiva y de los centros educativos en torno a la justicia social, mostrando la importancia de la implicación real de las familias como eje del triángulo educativo: educación inclusiva-familia-escuela. Uno de los pilares de la educación inclusiva es eliminar las barreras al aprendizaje y la participación de todos/as y ayudar a establecer el cambio sobre el que trabajar en momentos posteriores. En la actualidad, podemos constatar que la pandemia ha agudizado la brecha entre los colectivos sociales, haciendo más vulnerables a las familias en relación a la educación de los hijos, obligados a desarrollar las tareas educativas en el ámbito familiar. Por lo que nos planteamos la situación a la que se enfrenta en este momento la educación sin exclusiones.

  • English

    The purpose of this work is to carry out a theoretical and reflective essay on relevant issues in the current world pandemic situation regarding the role of inclusive education and of educational centers around social justice, showing the importance of the real involvement of families as the axis of the educational triangle: inclusive education-family-school. One of the pillars of inclusive education is removing barriers to learning and participation for all and helping to establish the change to work on in later moments. Currently, we can verify that the pandemic has sharpened the gap between social groups, making families more vulnerable in relation to the education of their children, forced to carry out educational tasks in the family environment. So we consider the situation facing education at this time without exclusions.