Las macrodestrezas en el aula de ELE
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[1] Universidad de Jaén
Universidad de Jaén
Jaén, España
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- Localización: Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, ISSN 2387-0907, ISSN-e 2603-9443, Vol. 6, Nº. 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: RIAI 2020 VOL 6, Nº3), págs. 109-123
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Macro skills in the ELE classroom
- Enlaces
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Resumen
- español
El presente artículo tiene como objetivo primordial hacer ver al docente de Español como Lengua Extranjera (ELE), que las macrodestrezas o habilidades lingüísticas, deben integrarse y desarrollarse en el aula. Para ello se fundamentan primero conceptos claves, como macrodestrezas o habilidades lingüísticas, para seguidamente hacer una búsqueda teórica basada en diversos autores sobre la comprensión y expresión oral y escrita. Este artículo es debido a la relevancia que tiene la comunicación en todo el mundo. La comunicación oral y escrita son senderos incuestionables en nuestras vidas que nos ceden comunicarnos con el mundo exterior. Es por ello, que uno de los objetivos de este artículo está en facilitar herramientas útiles para el alumnado de ELE, para que se encuentren con un déficit comunicativo.
- English
The main objective of this article is to make the teacher of Spanish as a Foreign Language (ELE) see that macro-skills or linguistic abilities must be integrated and developed in the classroom.To do this, key concepts are based first, such as macro skills or linguistic skills, to then do a theoretical search based on various authors on oral and written comprehension and expression.This article is due to the relevance of communication throughout the world. Oral and written communication are unquestionable paths in our lives that allow us to communicate with the outside world. That is why one of the objectives of this article is to provide useful tools for ELE students, so that they find themselves with a communication deficit.
- español
