Los mecanismos de atención selectiva en la comprensión de textos en formato hipertextual y multimedial

• Autores: Claudia María Gallo Maya
• Localización: Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 14, Nº. 33, 2002, págs. 291-306
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Selective attention mechanisms in the comprehensionof hypertext format and multimedia format texts
  • Les mécanismes d'Attention sélective dans la compréhension de textes sous format hypertextuel et multimedia
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• Resumen
  • español

    Esta investigación buscó indagar los mecanismos de atención selectiva en la lectura de textos en formato hipertextual y multimedialmediante dos estudios. El primero examinó la relación entre la inhibición de estímulos irrelevantes y el reconocimiento deinformación, y el segundo indagó la comprensión de textos en formato hipertextual y multimedial y de textos impresos en sujetoslectores competentes. Los resultados obtenidos en ambos estudios sugieren que la diferencia entre grupos en el procesamiento dela información no es estadísticamente significativa. Adicionalmente, de esta investigación se derivaron conclusiones en relacióncon las estrategias de lectura de los textos en formato hipertextual y multimedial.

  • English

    This research project sought out selective attention mechanisms in the reading of hypertext format and multimedia format textsthrough two studies. The first examined the relation between the inhibition of irrelevant stimuli and recognition of information,and the second inquired competent readers' comprehension of hypertext format and multimedia format texts and printed texts.The findings of both studies suggest that the difference between groups in processing information is not statistically significant.Besides, conclusions associated with reading strategies of hypertext format and multimedia format texts were derived from thisresearch.

  • français

    Il s'agit d'une recherche dont le but est d'enquêter sur les mécanismes d’attention sélective dans la lecture de textes sous formathyper textuel et multimédia à partir de deux études, Dans La première étude on examine le rapport entre l'inhibition de stimulussans rapport et la reconnaissance d'information, la deuxième porte sur la compréhension de textes sous format hyper textuel etmultimédia et de textes imprimés par des sujets lecteurs compétents. Les résultats obtenus dans les deux études suggèrent quela différence par groupes par rapport à la maîtrise de l'information n'est pas considérable du point de vue statistique. En outre, ondérive des conclusions de cette étude portant sur les stratégies de lecture d des textes sous format hyper textuel et multimédia.