Resumen de Modelos de organización estructural utilizados en la lectura de textos en formato hipertextual y multimedial
- español
El presente estudio tiene como objetivo establecer y caracterizar los modelos de organización estructural utilizados por los lectoresde textos hipertextuales y multimediales para representar los significados obtenidos en el proceso de lectura, comparando dichosmodelos con los usados por los lectores de textos impresos. Así mismo, se pretende observar si los modelos de organización yrepresentación de significados de textos narrativos difieren de aquellos modelos usados para textos expositivos. Los conceptosfundamentales que soportan el estudio están inscritos en el área de la comprensión lectora y de las nuevas tecnologías para elproceso de aprendizaje. Los resultados mostraron que aunque no se hallaron diferencias estadísticamente significativas entreambos formatos, sí se observan algunas diferencias en el desempeño de los participantes, específicamente cuando interactúan contextos hipermediales de carácter expositivo.
- English
The objective of this study is to establish and describe the structural organization models that hypertext and multimedia-textreaders use to show the meanings obtained in a reading process, comparing those models and the ones printed-text readers use.Likewise, It also intends to observe if the organization and representation models of the meanings of narrative texts differ fromthose used in expository texts. The main concepts that support the study are inscribed in the field of reading comprehension andnew technologies for learning. The results showed that even though the study found no statistically significant differences between the two formats, it did observe some differences in participants' performance, specifically when they interact withexpository hypermedia texts.
- français
Cette étude a pour but d'établir et de caractériser les modèles d'organisation structurelle utilisés par les lecteurs de textes hypertextuels et multimédia pour représenter les significations obtenues dans le processus de lecture, par rapport aux modèles utiliséspar les lecteurs de textes imprimés. Aussi nous tentons de savoir si les modèles d'organisation et de représentation des significationsdes textes narratifs sont différents de ceux des textes expositifs. Les concepts fondamentaux qui sont à la base de cette études'inscrivent dans le domaine de la compréhension de lecture et des nouvelles technologies pour le processus d'apprentissage. Lesrésultats ont montré que même si on n'as pas trouvé de différences importantes du point de vue statistique concernant les deuxformats, en revanche on a pu apprécier quelques différences dans les performances des participants, spécialement lorsqu'il s'agitd'une interaction avec des textes hyper médiaux à caractère expositif.
