Para una teoría tecnológica de la educación. Fundamentos y epistemología

• Autores: Antoni Joan Colom Cañellas
• Localización: Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 14, Nº. 33, 2002, págs. 11-27
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Principles and epistemology for a technological theory of educationabstract: This article analyzes the concept of education theory and the epistemological character of technological know-haw. Education technology is conceived as a real theoretical-educational paradigm, perhaps the most suitablefor the study of education.Teoría tecnológica de la educación, epistemología de la eduación, tecnología educativa théorie technologique de l'éducation, épistémologie de l'éducation, technologie de l'éducation technological theory in education, epistemology of education, educational technology
  • Pour une théorie technologique de l'Education. Fondements et epistemologie
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    A partir de los tres mundos de K. Popper se analiza el concepto teoría de la educación y el carácter epistemológico del saber tecnológico. La tecnología de la educación se concibe como un verdadero paradigma teórico-educativo, acaso el más idóneo para el estudio de la educación. En efecto, la tecnología educativa aporta a la educación una nueva concepción del aprendizaje, una propuesta basada en los medios y una alternativa de carácter metacognitivo, lo que implica respectivamente, plantear un formato educativo de carácter constructivista, interactivo y personalizado, verdaderos ejes vertebradores de la teoría de la educación.

  • English

    This article analyzes the concept of Education Theory and the epistemological character of technological know-haw. Education Technology is conceived as a real theoretical-educational paradigm, perhaps the most suitablefor the study of education

  • français

    A partir des trois mondes de K. Popper, nous analysons le concept de Théorie de l'Education et le caractére épistémologique du savoir technologique. La technologie de l'éducation est considérée comme un véritabie paradigme théorico-éducatif, probablement le mieux adapté a l'étude de l'éducation. En effet, la technologie éducative apporte une nouvelle conception sur l'apprentissage dans le domaine de l'éducation, une proposition basée sur les medias ainsi qu'une alternative de type meta cognitif, ce qui implique établir un formal éducatif de type constructiviste, interactif et personnalisé, respectivement, véritabie colonne vertébrale de la Théorie de l'Education.