Resumen de Cantores líricos: duetos com a ansiedade

Marlene Ferreira, Zélia Teixeira

• español

  Introducción: El presente artículo describe y analiza los resultados parciales de un estudio cualitativo ampliado que pretendió comprobar de qué forma la ansiedad de rendimiento está presente en el cotidiano del cantante lírico.

  Objetivos: Los cambios de vida diarios antes de un recital y cuáles las estrategias utilizadas en su enfrentamiento por parte de este grupo de profesionales.

  Métodos: Los resultados aquí expuestos se centran en la producción de los discursos referentes a tres cuestiones sobre la experiencia de la ansiedad de performance musical, rutinas diarias adoptadas en el período previo al recital y en las eventuales estrategias usadas para superar la sintomatología ansiosa. Resulta de la administración de un cuestionario socio profesional y de una entrevista semiestructurada a un grupo de 8 cantantes líricos con más de 6 años de práctica, seleccionados por el método bola de nieve. El procedimiento para acceder a los significados emergentes de sus discursos fue la Grounded Theory, siguiendo las rutinas de selección de unidades de análisis, creación de memorandos, y categorización en dos niveles (descriptivo y conceptual).

  Resultados: El método se centra en la producción sobre la experiencia de la ansiedad de performance musical, rutinas diarias en el período pre-recital y en las eventuales estrategias usadas para superar la sintomatología ansiosa.

  Conclusiones: Los resultados demuestran el reconocimiento del impacto perjudicial de la performance, una convivencia constante con la ansiedad y consecuentes alteraciones de las rutinas de vida diarias a nivel personal y social, conduciendo a la adopción de estrategias para el control de la ansiedad.

• English

  Introduction: This article describes and analyses the partial results of a broad qualitative study, whose goal was to explore how performance anxiety is presented in the everyday life of the lyrical singer.

  Objectives: The daily life changes before a recital and what strategies are used in the their confrontation by this group of professionals.

  Methods: The results presented are centered in the production of discourse from three questions covering the experience of anxiety on musical performance, and the eventual strategies applied to overcome it. These data were gathered using a social-professional questionnaire and a semi-structured interview addressed to a group of 8 lyric singers with over 6 years of experience, sampled through the snowball method. Grounded Theory was the procedure chosen to access the emerging constructs in the participants’ discourses, following the routines of analysis unit selection, memorandum generation and categorization on two levels (descriptive and conceptual).

  Results: The method focuses on the production of the speeches concerning three question about the experience of musical performance anxiety, daily routines adopted in the pre-recital period and the eventual strategies used to overcome anxious symptomatology.

  Conclusions: The collected results recognize the harmful impact of performance, a constant conviviality with the anxiety and consequent changes in daily life routines at personal and social level, leading to the adoption of strategies for anxiety control.

• português

  Introdução: O presente artigo de pesquisa descreve e analisa os resultados parciais de um estudo qualitativo alargado que pretendeu verificar de que forma a ansiedade de desempenho está presente no quotidiano do cantor lírico.

  Objetivos: As alterações de vida diárias antes de um recital e quais as estratégias utilizadas no seu enfrentamento por parte deste grupo de profissionais.

  Métodos: Resulta da administração de um questionário socioprofissional e de uma entrevista semiestruturada a um grupo de 8 cantores líricos com mais de 6 anos de prática, selecionados pelo método bola de neve.

  O procedimento para aceder aos significados emergentes dos seus discursos foi a Grounded Theory, seguindo as rotinas de seleção de unidades de análise, criação de memorandos, e categorização em dois níveis (descritivo e conceptual).

  Resultados: Centra-se na produção dos discursos referentes a três questões sobre a experiência da ansiedade de performance musical, rotinas diárias adotadas no período pré-recital e nas eventuais estratégias usadas para ultrapassar a sintomatologia ansiosa.

  Conclusões: Os resultados manifestam o reconhecimento do impacto da performance, um convívio constante com a ansiedade e consequentes alterações das rotinas de vida diárias a nível pessoal e social, conduzindo à adoção de estratégias para o controle da ansiedade.