Creando el futuro que deseamos en una sociedad global

• Autores: Peter M. Senge
• Localización: Boletín de estudios económicos, ISSN 0006-6249, Vol. 58, Nº 180, 2003 (Ejemplar dedicado a: Conocimiento e intangibles en un entorno global), págs. 399-420
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La creación de los resultados deseados en una sociedad global exige tanto aprendizaje como liderazgo, pero ante todo implica una acción colectiva. Aprender, liderar y crear son tres formas de referirse al mismo fenómeno básico. Ningún líder puede triunfar sin evocar la sensación de que algo mejor se puede crear en el futuro; el aprendizaje es un intento de crear nuevas habilidades para lograr nuevos resultados; crear es hacer que lo que realmente nos interesa suceda. El proceso creativo se favorece cuando somos capaces de percibir la distancia entre la visión y la realidad; la energía del proceso creativo se libera cuando somos capaces de percibir las realidades ambientales y sociales de un mundo cada vez más interdependiente. Sólo es posible corregir los desequilibrios de una sociedad global, ya sea en la distribución de los ingresos, en el desarrollo de la sociedad civil o en la destrucción de los sistemas de vida, si partimos de una evaluación honesta de la realidad actual y somos capaces de establecer relaciones de causalidad adecuadas. En un mundo cada vez más interdependiente, el pensamiento sistémico debe convertirse en una prioridad en la educación. Las disciplinas del pensamiento sistémico y el aprendizaje organizacional pueden ayudar a las empresas a comprender mejor cómo ser rentables y, al mismo tiempo, cuidar a las comunidades locales y los sistemas naturales.

  • English

    The creation of desired results in a global society demands both learning and leadership, but first and foremost it implies collective action. Learning, leading and creating are three ways of referring to the same basic phenomenon. No leader can triumph without evoking the sensation that something better can be created in the future; learning is an attempt to create new skills to bring about new results; creating is making what we are really interested in happen. The creative process is favoured when we are capable of perceiving the distance between vision and reality; the energy of the creative process is released when we are able to perceive the environmental and social realities of an increasingly interdependent world. It is only possible to correct the imbalances of a global society, whether in the distribution of income, in the development of civil society or in the destruction of systems of life, if we start from honest assessment of current reality and are capable of establishing adequate causality relationships. In an ever more interdependent world , systemic thinking must become a priority in education. The disciplines of systemic thinking and organisational learning can help companies understand better how to be profitable, and at the same time care for local communities and natural systems