Pequenos conteúdos por mensagens instantâneas como recurso de aprendizagem

• Lopes, Geraldo Luiz Jantzen Simões ^[1] ; Martins, Bianca Maria Rego ^[2] ; de Siqueira, Ana Paula Legey ^[3]
  1. [1] Universidade Estácio de Sá
  2. [2] Pesquisadora e Professora Colaboradora do Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação - UNICARIOCA
  3. [3] Coordenadora Adjunta do Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na Educação - UNICARIOCA

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 20, Nº. 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais), págs. 87-100
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • O uso maciço das tecnologias móveis tomou conta da sociedade contemporânea de maneira tal que a Aprendizagem Móvel – por ser mais rápida, objetiva e interativa – vem ganhando espaço dentro e fora das salas de aula. Para esse estudo, utilizamos o aplicativo WhatsApp como ferramenta para compartilhar pequenos conteúdos de forma sistemática aos integrantes de uma turma da disciplina de Produção Gráfica em um curso superior de Design Gráfico. Experimentamos, em pequena escala, avaliar a eficácia desse recurso como técnica de reforço ao conteúdo dado em aula presencial em comparação com outra turma de igual disciplina que não teve acesso ao material disponibilizado por mensagens instantâneas. Avaliadas as turmas, ao final do semestre letivo, constatamos que as notas dos alunos integrantes ao grupo experimental foram substancialmente superiores às dos alunos do grupo de controle, apresentando assim, fortes indícios do poder dessa ferramenta como suporte em processos de ensino e aprendizado. Em vista disso, sugerimos o desenvolvimento de mais trabalhos na mesma linha e com uma amostra numericamente significativa de participantes para que se possa confirmar a validade estatística dos resultados alcançados neste estudo.