The implication of lecturers’ academic competency on Malaysian and Indonesian students’ satisfaction

Sulaiman Sulaiman; Warul Walidin Ak; M. Yusuf; Jarjani Usman; Masrizal Fisip

Ayuda

The implication of lecturers’ academic competency on Malaysian and Indonesian students’ satisfaction

Sulaiman Sulaiman ^[2] ; Warul Walidin AK ^[2] ; M. Yusuf ^[2] ; Jarjani Usman ^[2] ; Masrizal Fisip ^[1]
1. [1] Syiah Kuala University
  
  Syiah Kuala University
  
  Indonesia
2. [2] The State Islamic University Ar-Raniry Banda Aceh-, Indonesia
Localización: Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. Extra 27, 2020
Idioma: inglés
Títulos paralelos:
- La implicación de la competencia académica de los profesores en la satisfacción de los estudiantes de Malasia e Indonesia
Enlaces
- Texto completo (pdf)
Resumen
- español
  Este estudio investigó la implicación de las competencias académicas de los educadores en la satisfacción del aprendizaje de los estudiantes en la Escuela de Educación y Universidad Moderna (SEML) Utara Malasia (UUM) y la Facultad de Tarbiyah y Enseñanza (FTK) UIN Ar-Raniry. Basado en datos cualitativos, los profesores de FTK UIN Ar-Raniry y SEML UUM tienen buenas competencias académicas en planificación, enseñanza y evaluación. El hallazgo también está respaldado por los datos cuantitativos, que son el 85,6% tienen una buena capacidad para preparar el Plan de aprendizaje del semestre de Rencana Pembelajaran (RPS). El 78.8% de los profesores de SEML UUM tienen buenas competencias académicas en la enseñanza, mientras que en FTK UIN Ar-Raniry el 70%.
- English
  This study investigated the implication of the academic competencies of educators on students’ learning satisfaction at the School of Education and Modern (SEML) University Utara Malaysia (UUM) and the Faculty of Tarbiyah and Teaching (FTK) UIN ArRaniry. Based on qualitative data, the lecturers at FTK UIN Ar-Raniry and SEML UUM have good academic competencies in planning, teaching, and evaluation. The finding is also supported by the quantitative data, which is 85.6% have good ability in preparing Rencana Pembelajaran Semester (RPS). 78.8% of lecturers at SEML UUM have good academic competencies in teaching, while in FTK UIN Ar-Raniry 70%.