Prazer de ler na Prazerosa: cadeira de leitura interactiva

• Rui Gaspar ^[1]
  1. [1] Universidade Aberta

     Universidade Aberta

     Socorro, Portugal

     
• Localización: ARTeFACTo 2018: Proceedings of 1st International Conference on Transdisciplinary Studies in Arts, Technology and Society / coord. por Pedro Alves da Veiga, Antonio Araújo, Adérito Fernandes Marcos, 2018, ISBN 978-989-99370-7-9, págs. 52-60
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    With Prazerosa we aim to create a unique and immersive reading environment, where the reader and its book are the main focus. In an interactive way, to what the reader imagines while reading a book, it will be added real sensations through the body according to the narrative characteristics. Thus, this is intended to be a remarkable moment for the children, whether they start or continue their journey as readers. We begin this article describing a possible interaction between the reader and Prazerosa. Then we will show the different paths followed to reach the desired immersive Reading environment through aesthetics, literature, augmented reality (AR), transitive narrative (TN), mechanics, electronics and computation. This is done to achieve the desired immersive reading environment in a constant, interactive, virtual dialogue between the reader, the verbal and visual languages represented in the book (Baptista, 2002, p.50) as well as the machinic and luminc languages generated by Prazerosa.

  • português

    Com a Prazerosa pretendemos gerar um ambiente de leitura muito peculiar, imersivo, em que livro e o seu pequeno leitor são os atores principais. Ao que o leitor constrói no seu imaginário ao ler um livro, de forma interativa serão adicionadas sensações reais, sentidas através do seu corpo, de acordo com as características da narrativa. Pretende-se que esse seja um momento marcante para a criança, que dê continuidade, ou que seja o início, do seu percurso como leitor. Iniciamos este artigo descrevendo uma possível interação entre o leitor e a Prazerosa. Em seguida mostraremos os caminhos seguidos através da estética, da literatura, da Realidade Aumentada (RA), da Narrativa Transmedia (NT), da mecânica, da eletrónica e da computação para chegarmos ao desejado ambiente de leitura imersivo, num diálogo constante, interativo, virtual, entre o leitor, as linguagens verbais e visuais presentes no livro (Baptista, 2002, p. 50) e as linguagens maquínicas e lumínicas geradas na Prazerosa.