Resumen de Flipped classroom i Plickers©: una parella amb química
La present comunicació es presenta amb la intenció d’exposar l’experiència de l’aplicació de la metodologia de l’aula inversa en una assignatura científica i descriptiva, impartida al segon curs del grau de Química de la Universitat de Girona L’experiència és extrapolable a altres disciplines, tant dels àmbits universitaris com preuniversitaris. Dintre de les variants d’aquesta metodologia, s’ha optat per l’aprenentatge per grups. Aquestes dinàmiques afavoreixen l’aprenentatge entre iguals, pel que la intervenció del professor es limita a actuacions molt puntuals i de valor afegit. Previ al treball en equip cal avaluar el treball individual dels alumnes. Aquesta avaluació, i la posterior, s’han fet utilitzant l’aplicació Plickers©, que presenta una interfície senzilla i entenedora i a més és gratuïta
