Resumen de A interface Física-Literatura: Proposição de uma ferramenta didática mediante uso de indicadores
- English
This article aims to provide a theoretical and methodological tool-teaching through the use of indicators that are able to facilitate the implementation of didactic proposals that are interested in the relationship between physics and literature. The didactic tool, given by the use of Indicators of Physical-Literature Interface is developed with undergraduate physics students in a Brazilian federal higher education institution, in a specific discipline and applied by them in classes of supervised stage. The results point to the validation of the tool, constituting a promising didactic tool for physics teachers who wish to expand physics education. Student reports point to the importance and facilitation of teaching praxis through the use of the proposed indicators.
- português
Este artigo tem o objetivo de fornecer uma ferramenta teórica e didática-metodológica por meio de indicadores de uso que sejam capazes de facilitar a aplicação de proposições didáticas que se interessem pelas relações entre a física e a literatura. A ferramenta didática, dada pelo uso de Indicadores da Interface Física-Literatura é desenvolvida com alunos de licenciatura de física em uma instituição de ensino superior federal brasileira, em disciplina específica e aplicada por estes em aulas de estágio supervisionado. Os resultados apontam para validação da ferramenta, constituindo-se como um instrumento didático promissor aos professores de física que desejem ampliar o ensino de física. Relatos dos estudantes apontam para importância e facilitação da práxis docente por meio do uso dos indicadores propostos
