L'acció educativa de diferents agents guanya força quan es coordinen, es formen i es fan propostes educatives amb uns valors similars. Cal passar d'un projecte educatiu de centre (PEC) a un projecte educatiu de territori (PET), no només des de la improvisació i la bona voluntat, sinó des de la planificació i amb uns objectius comuns, aportant singularitat, intercanvi i respecte.
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados