Cuando los opuestos son idénticos en naturaleza: Rompiendo paradigmas al interior del Conservatorio de Música de la Universidad Nacional de Colombia

• Autores: Mario A. Sarmiento
• Localización: Tsantsa: Revista de investigaciones artísticas, ISSN-e 1390-8448, Nº. 7 (Número especial), 2019 (Ejemplar dedicado a: Congreso Internacional IDEA'19, Facultad de Artes de la Universidad de Cuenca, Ecuador), págs. 185-191
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • When opposites are identical in nature: Breaking paradigms inside the Conservatory of Music of the National University of Colombia
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• Resumen
  • español

    El estudio de la interpretación de la música popular desde la práctica ha sido el objetivo principal del grupo de creación Combo UN. Gracias a la conformación de un grupo musical en el formato de “orquesta de baile” y a la interpretación de covers y versiones originales de temas emblemáticos de la música antillana y tropical, profesores y estudiantes del Conservatorio de Música de la Universidad Nacional de Colombia han construido un incomparable espacio para estimular el trabajo creativo, comprometerse con las expectativas e intereses de los estudiantes y acercar los procesos académicos a las necesidades reales del público y del medio profesional. Este trabajo recoge las reflexiones generadas en dicho proceso y propone un modelo curricular propio para incluir el estudio y la práctica de las músicas populares y tradicionales al interior de sus programas académicos.

  • English

    The main research goal of Combo UN has been the study of popular music performance from its practice. Through the creation of a “dance orchestra” that plays emblematic music themes of Antillean and Caribean music, professors and students of the Conservatory of Music of theNational University of Colombia have built an unparalleled space that encourages creative working, commits to the expectations and interests of the studentsand brings together academic processes and the real requirements of the public and professional scope. This article collects reflections generated from this process, and puts forward a curricular model that includes the study and practice of traditional and popular music on its academic programs.