Tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje musical: Una contextualización

• Sonia Segura Jerez ^[1]
  1. [1] Conservatorio Superior de Música de Jaén
• Localización: AV Notas: Revista de Investigación Musical, ISSN-e 2529-8577, Nº. 2, 2017, págs. 133-156
• Idioma: español
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    El uso de la tecnología para enseñanza supone uno de los grandes retos de la educación de la sociedad actual, tanto respecto a su incorporación en todas las ramas y niveles educativos, como a la selección de los instrumentos, herramientas y modelos más apropiados para cada circunstancia. La información que sobre TIC para educación pueden encontrar los docentes es inmensa, y a veces poco contextualizada y dispersa; aún más si se trata de tecnología para educación musical. Este artículo pretende hacer una contextualización del uso de las TIC en educación y en particular en educación musical, estableciendo puntos de partida y elementos de reflexión respecto a cuestiones normativas, sociales, educativas y tecnológicas sobre las cuales el profesor pueda sustentar unos principios de acción con el fin de incorporar de manera más eficaz la tecnología en su cotidianeidad docente.

  • English

    The use of technology for teaching is one of the great challenges of education in today's society, both regarding its incorporation in all branches and levels of education, as well as the selection of the most appropriate tools and models for every circumstance. The information about ICT for education extensive and sometimes a little decontextualized and dispersed; even more so if it is technology for musical education. This article aims to contextualize the use of ICT in education and in particular in music education, establishing starting points and elements of reflection on normative, social, educational and technological issues on which the teacher can support principles of action, with the purpose of incorporating more effectively the technology in its daily teaching.