Inglês para fins acadêmicos e o ensino a distância: pontos de contato e problemáticas

• Dotti Campanatti, Ana Helena ^[1] ; Destro Costa, Tamiris ^[1] ; Kaneko-Marques, Sandra Mari ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     
• Localización: EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 6, Nº. 2 (jul./dez.), 2020, págs. 340-356
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Inglés para fines académicos y el aprendizaje a distancia: puntos de contacto y problemas
  • English for academic purposes and e-learning: points of consistency and issues
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• Resumen
  • español

    El propósito de este artículo es hacer algunas consideraciones y reflexiones sobre el sentido de plausibilidad del profesor especificamente para fínes académicos en el contexto de la educación a distancia sincrona. Para esto, primeiro discutiremos el concepto del sentido de plausibilidad. En segundo momento, tendremos el foco en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas utilizando herramientas y plataformas de educación a distancia, así como definiendo el concepto de aprendizaje a distancia (ODL), así como discutiendo la definición de la noción de IFA (inglés para fines academicos). Tercero, nos enfocaremos más especificamente em temas que involucran informes de experiencia de cursos de IFA en el entorno de ODL. Finalmente, haremos consideraciones con el fin de señalar posibles problemas y referencias sobre el enfoque de la enseñanza del inglés con fines académicos en contextos ODL.

  • English

    This article aims to consider and reflect upon the teacher’s sense of plausibility, specifically for Academic Purposes, within the context of online classes. For this, we will examine some aspects of the concept of the teacher´s sense of plausibility. as well as the concept of distance learning (DL) and, likewise, the definition of EAP’s (English for Academic Purposes). Secondly, we will concentrate, specifically, on questions involving experience reports on Distance EAP courses. Finally, we will make considerations as to point out problems and possible outcomes to EAP approaches in Distance learning contexts.

  • português

    O objetivo deste artigo é tecer algumas considerações e reflexões a respeito do senso de plausibilidade do professor, especificamente para fins acadêmicos, num contexto de aulas em ambiente online síncrono. Para tanto, primeiramente discorreremos acerca do conceito do senso de plausibilidade. Em segundo lugar, abordaremos a temática do ensino e aprendizagem de línguas que utilizam ferramentas e/ou plataformas online, bem como a definição do conceito de EAD (ensino a distância), além de discutir a respeito da definição da noção de IFA (Inglês para Fins Acadêmicos). Posteriormente, focalizaremos questões envolvendo relatos de experiências de cursos de IFA em ambiente EAD. E por fim, faremos considerações com vistas a apontar possíveis problemáticas e encaminhamentos no que diz respeito à abordagem do ensino de inglês para fins acadêmicos em contextos EAD