Resumen de Contexts and constructs: Implications for the testing of listening in pilots’ communication with air traffic controllers

Angela Carolina de Moraes Garcia, Janna Fox

• português

  A Organização Internacional de Aviação Civil (OACI) publicou os Requisitos de Proficiência Linguística para Pilotos e Controladores de Tráfego Aéreo (ATCOs) em 2003. Pesquisas mostraram que ainda há falta de clareza em relação ao que precisa ser avaliado no que se refere ao inglês usado pelos pilotos e ATCOs na radiotelefonia (DOUGLAS, 2014; EMERY, 2014; KIM; BILLINGTON, 2016; KIM; ELDER, 2015; MONTEIRO, 2019; READ; KNOCH, 2009). O objetivo deste estudo foi investigar a natureza das tarefas de compreensão auditiva realizadas pelos pilotos, como uma etapa essencial no desenvolvimento e validação de testes. Este estudo explanatório sequencial de métodos mistos (CRESWELL, 2015), suscitou respostas de 156 pilotos a um questionário (Fase 1) e posteriormente entrevistou seis especialistas em inglês aeronáutico (Fase 2) para um melhor entemdimento das características das tarefas de compreensão auditiva que os pilotos realizam durante as comunicações de radiotelefonia. Dados quantitativos e qualitativos foram analisados e os resultados foram integrados. Eles fornecem informações que podem ser úteis para o desenvolvimento do contruto de teste de compreensão auditiva e das especificações de teste para pilotos.

• English

  The International Civil Aviation Organization (ICAO) published the Language Proficiency Requirements for pilots and air traffic controllers (ATCOs) in 2003. Research has shown that there is still a lack of clarity regarding what needs to be assessed in terms of the English used by pilots and ATCOs in radiotelephony (DOUGLAS, 2014; EMERY, 2014; KIM; BILLINGTON, 2016; KIM; ELDER, 2015; MONTEIRO, 2019; READ; KNOCH, 2009). The purpose of the present study was to investigate the nature of the listening tasks performed by pilots as an essential step in test development and validation. This explanatory sequential mixed-methods study (CRESWELL, 2015), elicited questionnaire responses from 156 pilots (Phase 1) and subsequently interviewed six aeronautical English experts (Phase 2) to better understand the characteristics of the listening tasks that pilots undertake during radiotelephony communications. Quantitative and qualitative data were analysed, and findings were merged. They provide information that may usefully inform the development of the listening test construct and the test specifications.