Resumen de Pilot training and English as a lingua franca: some implications for the design of Aviation English for ab initio flight training courses

Markus Bieswanger, Malila Prado, Jennifer Roberts

• English

  This paper revisits discussions on needs assessment of language courses for non-native English speakers (NNES) prior to ab initio flight training, or initial flight training, in English-speaking environments. The growing need for pilots in areas of the world where English is traditionally not the native language of the population and the fact that many of them attend flight school in English-speaking countries have increased the demand for such courses. Important questions are what communicative competencies the future flight students need and how current research on English as a lingua Franca (ELF) can inform the design of English for flight training courses. The paper presents the results of a study based on semi-structured interviews with six non-native speaking professional pilots who received ab initio training in English-speaking countries. The analysis suggests that NNES ab initio flight students need to be equipped with the right mix of communicative strategies often summarized as ELF awareness and a sufficient amount of English language proficiency.

• português

  Este artigo retoma discussões sobre a análise de necessidades em cursos de línguas para falantes não nativos antes da formação inicial de aviador em países de língua inglesa. A carência por pilotos em áreas do mundo onde o inglês não é tradicionalmente a língua oficial e o fato de que muitos buscam a formação inicial em países de língua inglesa aumenta a demanda por tais cursos. Algumas questões relevantes se referem a quais competências comunicativas são necessárias a esses alunos e como a atual pesquisa sobre o Inglês como Língua Franca (English as a Lingua Franca - ELF) pode auxiliar no desenvolvimento de cursos para esse público. O artigo apresenta os resultados de um estudo baseado em entrevistas semiestruturadas com seis pilotos não nativos que receberam o treinamento inicial de voo em países de língua inglesa. A análise sugere que alunos pilotos não nativos precisam estar equipados com uma boa combinação de estratégias comunicativas frequentemente resumidas como conscientização de ELF e um nível mínimo de proficiência em língua inglesa.