Las tecnologías desde una perspectiva sociocultural en el currículum: implicaciones para la teoría y la práctica educativa

• Autores: Laura Rayón Rumayor
• Localización: Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 195, 2003, págs. 267-286
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se presentan en este artículo una serie de reflexiones en torno a la relevancia educativa que en la actualidad adquiere la dimensión sociocultural de las nuevas tecnologías. La aplicación en la educación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación nos plantean nuevas exigencias, que pueden concretarse en importantes contribuciones para la práctica y la teoría educativa.