Desarrollo de recursos virtuales para la docencia de Genética

• Araceli Rabasco Mangas ^[1] ; Margarita Martínez Trancón ^[1] ; José Ángel Padilla Peñas ^[1]
  1. [1] Universidad de Extremadura

     Universidad de Extremadura

     Badajoz, España

     
• Localización: Jornadas Campus Virtual de la Universidad de Extremadura (2011-2014) / coord. por Jesús Valverde Berrocoso, Prudencia Gutiérrez Esteban, Roberto Rodríguez Echeverría, 2014, ISBN 978-84-697-2068-4, págs. 100-105
• Idioma: español
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  • Se presenta un resumen de las actividades desarrolladas en el Campus Virtual para la asignatura “Genética” de 2º curso de la Licenciatura en Veterinaria durante el curso 2009/2010. Los objetivos son : (a) Trabajo y evaluación continua del alumno, lo que facilitará el aprendizaje de la materia. (b) Adaptación a las directrices del EEES y (c) Favorecer la colaboración entre profesores y alumnos. Se creó una página de la asignatura en la que participan todos los profesores implicados en la docencia, utilizando la Plataforma Moodle. La pagina estructurada en temas: Tema 1: Incluye el programa de la asignatura y la organización y desarrollo del curso con lo cual los alumnos que no asisten a las primeras clases siempre lo tienen disponible y más para los alumnos repetidores que se confían en el curso anterior. Calificación de exámenes parciales. Comunicaciones puntuales y de interés general para todos los alumnos. Docencia teórica: En cada tema se incluyen conocimientos previos, Resumen del tema y bibliografía específica. Relación de esquemas en las que el profesor basa su explicación en gran grupo. Relación de casos prácticos, aplicación directa de los conocimientos adquiridos; enlaces de interés; actividades de evaluación del tema. Docencia práctica: Programación de las actividades prácticas en laboratorio. Elaboración de los grupos de prácticas; conocimientos necesarios antes de entrar al laboratorio; actividades de evaluación no presencial. Otras actividades participativas de los alumnos: Foros de discusión de temas de actualidad; Elaboración de Glosarios y Bases de datos; tareas particulares presentadas on line. Resultados de la experiencia docente: Formación y actualización del profesorado en el desarrollo y utilización de los recursos virtuales. Se dispone de un repositorio de información clasificada que puede ser utilizada por todos los profesores de la asignatura y que sirve de base para la elaboración de nuevos recursos. Participación significativa del alumno en actividades propuestas. Trabajo exhaustivo de los profesores para anticipar los contenidos y diseñar actividades prácticas y actividades de seguimiento de la docencia impartida. Se ha observado una participación más activa de los alumnos en las clases en gran grupo al disponer con antelación de la documentación relativa al tema. Baja asistencia a clase por parte de los alumnos, quizá motivada por la disponibilidad de información necesaria.