Autoeficacia percibida de las técnicas de autocontrol en el entrenamiento policial

• José Antonio Soto Rodríguez ^[1]
  1. [1] Guardia Civil
• Localización: Cuadernos de la Guardia Civil: Revista de seguridad pública, ISSN 1136-4645, Nº 61, 2020, págs. 203-223
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Afrontar una intervención policial crítica de riesgo genera en el guardia civil una activación física, cognitiva y motora que puede dificultar la resolución exitosa de la situación, con consecuencias inesperadas. El presente estudio, llevado a cabo en la Academia de Oficiales de la Guardia Civil, pretende analizar qué técnicas de control de la activación son las más adecuadas para implementar en los programas de entrenamiento. Para ello, se entrenó a dos grupos distintos de alumnos voluntarios, con un programa diseñado específicamente para el estudio. El primer grupo estaba compuesto por 35 alumnos de 5º Curso de Acceso Directo (27 hombres y 8 mujeres), el segundo lo formaban 27 alumnos de 2º de Promoción Interna (26 hombres y 1 mujer). Durante un mes se les impartieron, a ambos grupos, 14 sesiones prácticas y otras tantas técnicas orientadas al control y reducción de la activación provocada por situaciones policiales de riesgo. Los autorregistros semanales de trabajo de los alumnos y la evaluación final del programa aportan resultados prácticos para el propósito del estudio que pueden orientar a los Departamentos de Instrucción y Adiestramiento de las academias en el diseño de los entrenamientos que imparten.

  • English

    Facing a risky critical police intervention generates in the civil guard a physical, cognitive and motor activation that it can hinder the successful resolution of the situation, with unexpected consequences. This article, carried out at the Academy of Civil Guard Officers, aims to determine which activation control techniques are the most appropriate to implement in the students’ training programs. To do this, two different groups of volunteer’s students were trained with a program designed specifically for the studio. The first group included 35 students from the 5th Direct Access Course (27 men and 8 women), the second was composed of 27 students from the 2nd year of Internal Promotion (26 men and 1 woman). During a month, both groups were given 14 practical sessions and many other techniques aimed at controlling and reducing activation caused by risky police situations. The weekly self-records of the students’ work and the final evaluation of the program provide practical results for the purpose of the study that can guide the Departments of Instruction and Training of the academies in the design of the training they teach.