Resumen de Desarrollo de una metodología participativa y cooperativa que optimiza las competencias comunicativas

Alfonso Javier García González, Yolanda Troyano Rodríguez

• español

  El aprendizaje cooperativo se plantea como uno de los principales revulsivos donde el estudiante adopta un papel activo en su propio proceso de aprendizaje. Consideramos que es muy importante la cuestión metodológica dentro de la universidad, puesto que el proyecto de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior plantea cambios muy profundos en el paradigma docente debiendo cambiar el rol docente y discente dentro y fuera del aula. Para dar fuerza a este argumento, proponemos algunas experiencias prácticas que tienen como base una investigación de carácter descriptivo, donde el alumnado del Grado de Primaria de la Universidad de Sevilla expresaba la frecuencia con la que ponían en juego cada uno de los elementos del aprendizaje cooperativo. Los resultados apuntan hacia la importancia de potenciar el aprendizaje cooperativo en las aulas universitarias, teniendo en cuenta que son pocas las ocasiones en las que pueden ponerlo en juego.

• English

  Cooperative learning is one of the main shock, where the student takes an active role in their own learning process. We consider it very important methodological issue within the university, since the construction project of the European Higher Education raises very profound changes in the educational paradigm must change the role of teachers and pupil inside and outside the classroom. To give force to this argument, we propose some practical experiences that are based on a descriptive research, where students of the Primary Degree of the University of Seville, expressing the frequency with which they put into play each element of learning cooperative. The results point to the importance of strengthening cooperative learning in the classrooms of higher, given that there are few occasions when they can put into play.