El Museo de la Memoria de Rosario: La memoria reciente a través del arte y los sentidos

• Dubois, Pamela ^[1] ; Andruchow, Marcela ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de La Plata

     Universidad Nacional de La Plata

     Argentina

     
• Localización: Arte e investigación, ISSN-e 2469-1488, Nº. 17, 2020
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Museum of Memory of Rosario: Recent memory through art and senses
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En este trabajo se indaga sobre la relación existente entre misión expositiva del museo y memoria, a través de la mediación de las producciones artísticas que representan la violencia del Terrorismo de Estado en la última Dictadura Militar (1976-1983). El caso abordado es la narrativa de la exposición permanente del Museo de la Memoria de Rosario. Se analizan algunas de las obras de arte contemporáneo que articulan la muestra en tanto representaciones que conmemoran y comunican la memoria social sobre el pasado reciente. La recuperación y construcción de ese espacio como museo materializa la violencia política de un pasado que no pasa (Rousso, 2018) y evidencia la exigencia de no olvidar como compromiso social. Se entiende, entonces, a los museos de memoria como herramientas fundamentales de la pedagogía de la memoria (Crenzel, 2016, p. 65).

  • English

    This work inquires into the relationship between the museum’s exhibition mission and memory, through the mediation of artistic productions depicting the violence of StateTerrorism in the last Military Dictatorship (1976-1983). The case addressed is the narrative of the permanent exhibition of the Museum of Memory of Rosario. Some of the contemporary works of art that articulate the exhibition are analyzed as performances commemorating and communicating social memory about the recent past. The recovery and construction of this space as a museum materializes the political violence of a past that does not happen (Rousso, 2018) and shows the demand not to forget as a social commitment. It is then understood to be memory museums as fundamental tools of memory pedagogy (Crenzel, 2016, p. 65).