La intervención educativa: una disciplina profesional emergente

• Petrona Matus López ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Nacional, México
• Localización: Pedagogía social: acción social y desarrollo / coord. por Karla Monserrat Villaseñor Palma, Laura Pinto Araújo, Mónica Fernández Álvarez, Claudia Guzmán Zárate, 2015, ISBN 978-607-487-974-2, págs. 1273-1281
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen

  • El propósito de esta ponencia, es problematizar sobre la experiencia profesional del Interventor Educativo que forma la Universidad Pedagógica Nacional en México, y plantear elementos que permitan posicionar la práctica educativa que desempeñan, como profesionales de la educación que responden a necesidades sociales emergentes. Asimismo, el trabajo pretende definir la intervención educativa, como una disciplina que emerge; a pesar de las connotaciones negativas que puede tener la palabra “intervención” en las ciencias socias, en la práctica, las acciones que realiza este profesional que la UPN forma; esta es la posibilidades de que la LIE reivindique el concepto y el discurso pedagógico que le subyace.