Aprendamos sin importar donde

• Citlalli Estefanía Balbuena Soriano ^[1] ; Alejandra Fabiola Flores Zamora ^[1] ; Ana Karen Medina Rosas ^[1] ; Joana Paz García ^[1] ; Valeria Romero Porras ^[1]
  1. [1] Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

     Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

     México

     
• Localización: Pedagogía social: acción social y desarrollo / coord. por Karla Monserrat Villaseñor Palma, Laura Pinto Araújo, Mónica Fernández Álvarez, Claudia Guzmán Zárate, 2015, ISBN 978-607-487-974-2, págs. 553-569
• Idioma: español
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• Resumen

  • Como parte de un análisis realizado a las prácticas educativas actuales y a la atención brindada a la población vulnerable, este proyecto aborda desde una perspectiva reflexiva la pertinencia de implementar un programa de Pedagogía Hospitalaria en la Ciudad de Puebla, complementario al programa ya existente “Sigamos aprendiendo en el hospital”. Para poder realizar este trabajo, se aplicaron diversas entrevistas a directivos del departamento de enseñanza del Hospital Universitario y del Instituto de Seguridad Social al Servicio de los Trabajadores del Estado de Puebla (ISSSTEP), con la finalidad de poder identificar las necesidades educativas inmediatas de la población hospitalizada que se encuentre en el rango de edad en el cual se pretende trabajar. Posteriormente, se investigó a profundidad el programa “Sigamos aprendiendo en el hospital” para proponer los talleres con base en las áreas no consideradas, así como las características de programas llevados a cabo en otro países, como España y Alemania, para tomarlos como referencia en el desarrollo del nuestro. Lo anterior ha permitido desarrollar una propuesta con la intención de complementar al programa “Sigamos aprendiendo en el hospital”, e incluso implementarlo de manera independiente en hospitales en los cuales este programa aún no se lleva a cabo. Además, permitiría la inclusión de la población excluida de la sociedad por su condición, todo esto realizado con fundamentos legales que le dan al proyecto presentado un carácter formal.