Una scala di valutazione per la qualità della didattica delle scuole dell’infanzia italiane: il PraDISI - Prassi Didattiche dell’Insegnante di Scuola dell’Infanzia.
- Autores: Rossella Rossella D'Ugo
- Localización: RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, ISSN-e 2255-0666, Vol. 3, Nº. 1, 2014, págs. 157-168
- Idioma: italiano
- Títulos paralelos:
- PraDISI: una escala de valoración para la calidad de la didáctica de las escuelas de infancia italianas
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Resumen
- español
La presente contribución describe, a partir del paradigma de referencia de la educational evaluation, las características teóricas y metodológicas de una escala de evaluación -el PraDISI- destinada a la monitorización de las prácticas didácticas de los profesores de las escuelas infantiles. EL objetivo principal es promover en los propios profesores una mayor conciencia e intencionalidad proyectual, a partir de datos observados y relevados de modo válido y fiable.
- italiano
Il presente contributo descrive, a partire dal paradigma di riferimento dell’educational evaluation, le caratteristiche teoriche e metodologiche di una scala di valutazione - il PraDISI - destinata al monitoraggio delle prassi didattiche degli insegnanti di scuola dell’infanzia e finalizzata principalmente a promuovere negli insegnanti stessi una sempre maggiore consapevolezza e intenzionalità progettuale, a partire da dati osservativi rilevati in modo valido e affidabile.
- español
