Brasil
El artículo revisa algunos de los aspectos principales de la neurociencia actual, rescata un poco de su larga historia destacando los descubrimientos recientes, especialmente los referidos al cerebro infantil. A partir de ahí, se presentan algunas implicaciones que desde las neurociencias se proyectan sobre la Educación Infantil con el propósito de conocer cada vez mejor ese órgano de aprendizaje para sacar el mayor partido a sus posibilidades e interviniendo para promover las mejores oportunidades, a fin de que cada persona pueda desarrollar su potencial al máximo.
The article revisits the main aspects of current Neuroscience and recalls some of its long history highlighting recent discoveries, especially those related to the child’s brain. Taking all that into account, author shows some implications for Early Childhood Education in the quest for better understanding that organ of learning, betting on its possibilities and intervening to promote the best opportunities, so that each person can develop his / her potential to the maximum.
O artigo revisita aspectos principais da Neurociência atual, resgata um pouco de sua longa história, destacando descobertas recentes, especialmente as relativas ao cérebro da criança, apresenta implicações para a Educação Infantil na busca por compreender melhor o órgão da aprendizagem, apostando em suas possibilidades e intervindo para promover as melhores oportunidades, a fim de que cada pessoa possa desenvolver seu potencial ao máximo.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados