Abordagem da Documentação Pedagógica na Formação em Contextos de Educação Infantil

• Fochi, Paulo Sergio ^[1]
  1. [1] Universidade do Vale do Rio dos Sinos

     Universidade do Vale do Rio dos Sinos

     Brasil

     
• Localización: RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, ISSN-e 2255-0666, Vol. 7, Nº. 2-3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Educación infantil y familia), págs. 149-158
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Approach to the Pedagogical Documentation on Training in Contexts of Early Childhood Education
  • Abordaje de la Documentación Pedagógica en la Formación en Contextos de Educación Infantil
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo discute acerca de una formación práctica en el contexto que se ha realizado con el Observatório da Cultura Infantil - OBECI a partir de los supuestos de la documentación pedagógica. Este artículo presenta los conceptos clave que guían este trabajo de formación y contextualizan el trabajo que está desarrollando este observatorio con los cinco centros preescolares en Rio Grande do Sul, Brasil.

  • English

    This paper discusses a practical training in the context of the Centre for Children’s Culture - OBECI from the assumptions of the pedagogical documentation. This article presents the key concepts that guide this training work and contextualize the work that this observatory is developing with the five Early Childhood shools in Rio Grande do Sul, Brazil.

  • português

    O presente texto discute a respeito de uma prática de formação em contexto que vem sendo realizada com o Observatório da Cultura Infantil – OBECI, a partir dos pressupostos da documentação pedagógica. Nesse artigo, são apresentados os conceitos chaves que orientam o processo de formação e contextualizam o trabalho que esse observatório vem desenvolvendo com as cinco escolas de Educação Infantil no Rio Grande do Sul, Brasil.