Resumen de ¿Están los docentes preparados para integrar las TIC en el aula?: dominio competencial digital del profesorado en formación inicial a diferentes niveles
Teresa González Ramírez, Ma. José Terán Sánchez
Una integración de las tecnologías digitales que realmente tenga un impacto positivo en el aprendizaje, depende de que las competencias digitales se desarrollen durante la formación inicial del profesorado. El objetivo de esta investigación es conocer el grado de adquisición de competencias digitales adquiridas por los docentes en formación de la Universidad de Sevilla en el grado de Educación Primaria por medio de un instrumento diseñado ad hoc. Los resultados aportan que la adquisición de competencias digitales se encuentran en un nivel medio en todos los niveles, siendo el nivel pedagógico y de futura práctica docente los que obtuvieron un valor inferior. Se debe realizar un análisis del nivel competencial digital del profesorado en formación para lograr un desarrollo de las competencias necesarias para integrar la tecnología de manera pedagógica en el aula.
