Adquisición de Competencias Investigadoras en la Formación Inicial del Profesorado: práctica Innovadora con Medios Digitales Emergentes
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[1] Universidad de Sevilla
Universidad de Sevilla
Sevilla, España
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- Localización: La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018 / coord. por Daniel Losada Iglesias, Lorea Fernández Olaskoaga, José Miguel Correa Gorospe, 2018, ISBN 978-84-9082-966-0, págs. 312-317
- Idioma: español
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Resumen
En esta aportación analizamos la importancia de los procesos de investigación en el aula para mejorar la calidad de la práctica docente y de la educación en general y, sin embargo, advertimos como la formación investigadora del profesorado no logra el reconocimiento necesario para conseguir que los docentes apliquen la investigación-acción. Desarrollar modelos pedagógicos y metodologías adecuadas resulta clave en este propósito. Para ello, proponemos una intervención innovadora dirigida a la mejora de la formación inicial del profesorado con utilización de las tecnologías. Evaluando la experiencia a través de la opinión del alumnado participante llegamos a la conclusión de que la actuación desarrollada resulta eficaz, coherente, útil y adecuada a los objetivos propuestos.
