Las acciones de Educación para el Desarrollo como manifestaciones de Animación Sociocultural

• Autores: Mª Dolores Atienza Ibañez
• Localización: Quaderns d'animació i educació social, ISSN-e 1698-4404, Nº. 16, 2012
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En el trabajo que presentamos se analizan las relaciones entre Educación para el desarrollo y Animación Sociocultural en cuanto a orígenes, fundamentos teóricometodológicos, finalidades, contextos de intervención, experiencias prácticas y roles de los agentes implicados en ellas. Se ha consultado suficiente bibliografía específica sin encontrar análisis alguno sobre esta cuestión, sin embargo, se conocen en la práctica experiencias desarrolladas dentro de programas de Educación para el Desarrollo que son llevadas a cabo por animadoras/es socioculturales y consideradas dentro de este ámbito por las instituciones que la desarrollan y/o financian. Esperamos conseguir un acercamiento a este tema y evidenciar algunas de las relaciones (de inclusión, de similitud, de procedencia, de coincidencia metodológica, ideológica o filosófica.....) entre ambas realidades y explicarlas con suficientes argumentos.

  • français

    Cet article analyse la relation entre l'Éducation pour le développement et l’Animation socioculturelle, visant les origines, la fondamentation théorique et méthodologique, les objectifs, les contextes d'intervention, les expériences pratiques réalisées et les rôles de ceux qui y participent. Même si, après avoir consulté la bibliographie spécifique sur ce sujet, on n’a trouvé aucune analyse concernant cette question, on connaît bien des expériences pratiques menées dans les programmes d'éducation pour le développement, qui sont réalisées par des animateurs socio-culturaux et tenues en compte, dans ce domaine, par des institutions qui les développent et/ou les soutiennent financièrement.

    Nous espérons obtenir une approche de cette question et mettre en évidence quelquesunes des relations (inclusion, similitude dans l’origine, correspondance méthodologique, idéologique ou philosophique, etc.) entre les deux réalités et de les expliquer avec des arguments suffisants.