Resumen de O ensino de enfermagem em saúde mental: A visão dos discentes

Francisca Liliane Torres da Silva, Grazielle Roberta Freitas Da Silva, Kátia Nêyla de Freitas Macêdo Costa, Giselly Oseni Laurentino Barbosa

• español

  RESUMEN: Este estudio tiene como objetivo caracterizar la enseñanza de la enfermería en salud mental desde la perspectiva de los estudiantes. El estudio cualitativo se llevó a cabo en febrero/2008 en una ciudad de Ceará, con 15 estudiantes de enfermería de la última etapa de una universidad pública. Hemos utilizado el instrumento de llenado por el estudiante, en la presencia del investigador. Las respuestas fueron presentadas y la literatura según debate.

  Podemos ver que los conceptos producidos históricamente y socialmente en la salud mental y psiquiátrica, seguirán existiendo incluso después de la reforma psiquiátrica y muchas otras acciones contra la segregación. La identidad de la enfermera, vino de la modelo biomédico, lleva al estudiante a completar sus estudios con una capacidad más baja de las enfermeras en salud mental. Había también que la enfermería como profesión está en transición, los estudiantes destacaron la importancia de trabajar el tema de la salud mental. Los alumnos siguen trabajando en el modelo curativo, pero se consideró que el aspecto de la cuestión es entre la inseguridad y el deseo de innovar. Hay una necesidad de aumentar las reflexiones sobre la enseñanza de la salud mental a fin de incluir la atención social y la mejora de estas personas.

• English

  ABSTRACT: This study aims to characterize the teaching of mental health nursing from the perspective of students.

  The qualitative study was conducted in february/2008 in a city in Ceará, with 15 nursing students of the last period of a public university. We used the instrument filled out by the student, in the presence of the researcher. The responses were presented and discussed according to literature. We can see that the concepts produced historically and socially on the mental health / psychiatric continue to exist even after the psychiatric reform and many other actions against segregation. The identity of the nurse, came from the biomedical model, takes the student to complete her/his degree with a rather low skills of nurses in mental health. It was also verified that the nursing as a profession is in transition, the students stressed the importance of working the mental health theme. The students still working on the curative model, but it was felt that the look at the issue is between insecurity and the desire to innovate. There is a necessity to increase the reflections on the teaching of mental health to include social and improved care for these people.

• português

  RESUMO: Este estudo tem como objetivo caracterizar o ensino de enfermagem em saúde mental sob a ótica dos discentes. O estudo qualitativo foi realizado em fevereiro/2008, em uma cidade do Ceará, com 15 discentes de enfermagem do último período de uma universidade pública. Utilizou-se instrumento preenchido pelo próprio discente, na presença do pesquisador. As respostas foram apresentadas e discutidas segundo literatura pertinente. Percebe-se que os conceitos produzidos histórica e socialmente sobre a saúde mental/psiquiátrica continuam a existir mesmo depois da reforma psiquiátrica e de tantas outras ações contra segregação. A identidade do enfermeiro, advinda do modelo biomédico, leva o discente a concluir sua graduação com uma visão bastante reduzida das competências do enfermeiro no âmbito da saúde mental. Verificou-se também que a enfermagem enquanto profissão encontra-se em transição, os discentes reforçaram a importância de trabalhar o tema saúde mental. Os discentes ainda atuam baseado no modelo curativo, porém percebeu-se que o olhar para a temática oscila entre a insegurança e a vontade de inovar.

  Existe uma necessidade de ampliação das reflexões sobre o ensino da saúde mental, com vista à inclusão social e melhoria na assistência a essas pessoas.