Literatura, Matemática y Razonabilidad: una relación triádica en la didáctica de la matemática
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[1] Universidad de Antioquia
Universidad de Antioquia
Colombia
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- Localización: Uni-pluriversidad, ISSN 1657-4249, Vol. 16, Nº. 1, 2016, págs. 34-50
- Idioma: español
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Resumen
El texto es un resultado parcial de la investigación cualitativa con enfoque hermenéutico en la cual se propone la razonabilidad desde la relación entre literatura y matemática, sobre la base de los innumerables teóricos que le apuestan a un acercamiento didáctico entre ciencia y arte. Nuestra experiencia como profesores de matemática y las búsquedas bibliográficas realizadas revelan que dicha relación es una tensión necesaria en la educación a pesar de la división, a veces radical, creada por muchos matemáticos formalistas. El trabajo logra mostrar que la literatura como mediación estética es una disciplina portadora de emociones bellas y verdaderas que permite la formación de maestros razonables en el área de las matemáticas, al tiempo que se reconfigura el concepto de literatura científica en la enseñanza de la matemática.
