Resumen de Potencialidades da temática floresta sob um viés da educação ambiental (EA): um diagnóstico de professoras da educação básica
Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira, Anderson de Souza Moser, Aline Gregorio, Elocir Aparecida Correa Pires, Fabiane Borges Pacanhela
Este artigo buscou investigar se professoras participantes de um projeto de extensão conhecem a Unidade de Conservação Parque do Cinquentenário (UCPC), suas concepções EA, bem como analisar as potencialidades de uma Unidade de Conservação (UC) para o trabalho dos conhecimentos específicos disciplinares na interface com a EA. Esta pesquisa qualitativa é também de cunho exploratório, pois visou captar as informações gerais sobre o assunto utilizando um questionário. Participaram da investigação seis professoras das áreas de Ciências, Biologia, Geografia e Artes de um colégio estadual de Maringá-PR. Dentre elas, apenas duas apontaram conhecimento da UCPC. Não foram apresentadas concepções críticas sobre a EA e quanto à possível utilização de uma UC no ensino da EAC, pautaram-se em um entendimento pragmático e conservador sobre a EA. Dessa forma, a presente pesquisa reforça a necessidade de ações de qualificação docente voltadas a EA, contribuindo assim, para a superação da visão naturalista/conservadora para uma visão socioambiental/crítica da EA. Evidenciamos que as UC como o UCPC podem ser ferramentas potenciais para o levantamento de problemáticas de cunho ambiental, discussões, investigações e resolução de problemas, desde que sejam proporcionados aos professores subsídios teóricos e práticos sobre o tema
