Pesquisas em ensino de ciências e biologia que estão em voga atualmente: uma análise de periódicos nacionais

• Autores: Marcia Regina Royer, Amanda Passuello de Aguiar Passuello de Aguiar, Valéria Cristina Ferrari Petik
• Localización: Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Memorias del X Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. V Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. 9, 10 y 11 de octubre de 2019.), págs. 624-634
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Researches in science and biology education that are currently in vogue: an analysis of national newspapers
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• Resumen

  • O objetivo desteestudofoi identificar as principaistendênciasatuais das pesquisas em Ensino de Ciências e Biologia, no Brasil. Nesse sentido, foi realizada a análise de artigos publicados entre os anos de 2013 a 2016 em quatro periódicos científicos brasileiros, avaliados como A1 e A2 na área de ensino. Os periódicos selecionadosforamanalisados a partir dos textos completos. A pesquisa foi categorizada de acordocom os seguintescritérios: principais focos temáticos, subárea da CiênciasouBiologia privilegiada, distribuição geográfica do local de realização do trabalho, instituiçõesàsquais os autores dos trabalhosestão vinculados e nível escolar no qual as pesquisas foram realizadas. Foramanalisados 195 artigosdentre os quais destaca-se como principal foco a formação de professores (23%), sendo que a maioria das pesquisas foram realizadas ensino superior. Quantoàs subáreas da Biologia privilegiada, observou-se maiorevidêncianaBiologiaGeral (47%). Dentre os artigoscomconteúdomais específicos, constatou-se umaquantidade significativa envolvendo a Educação Ambiental. A concentração de publicaçõesna área de ensino de ciências e biologiaocorreunaregião sudeste do país, especialmente nos Estados do Rio de Janeiro e São Paulo (48%). Quanto as Instituições de Ensino e Pesquisa as quais os autores estão vinculados, destacam-se oitoinstituições como responsáveis conjuntamente por 31,7% das publicações, comênfase para a Universidade Federal do Rio de Janeiro, com 17%. Assim, vislumbramos que a pesquisa em ensino da biologiadevatambémenveredar-se para outrasregiões brasileiras, bem como preencherlacunas em estudosnaEducação Infantil.