Las competencias emocionales y su rol para incentivar el emprendimiento en los diferentes ecosistemas universitarios mexicanos

Lizette Huezo-Ponce ^[1] ; Virginia Fernández-Pérez ^[2] ; Lázaro Rodríguez-Ariza ^[2]
1. [1] Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
  
  Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
  
  México
2. [2] Universidad de Granada
  
  Universidad de Granada
  
  Granada, España
Localización: Revista DYNA, ISSN-e 0012-7361, ISSN 0012-7361, Vol. 95, Nº 5, 2020, págs. 467-467
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Emotional competencies and its role in encouraging entrepreneurship in different Mexican university ecosystems
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Resumen
- Fomentar la iniciativa emprendedora puede afectar de forma relevante al desarrollo social y económico de cualquier país. Si a ello le unimos que el emprendimiento es una disciplina que puede ser aprendida y se apunta a que las universidades cuenten con las plataformas y programas de emprendimiento adecuados para el desarrollo de las competencias y habilidades de los estudiantes, es importante hacer una revisión de los diferentes ecosistemas emprendedores de las instituciones de educación superior.