El presente texto constituye una construcción teológica anclada en los ambientes juveniles de una obra escolapia, desde una lectura deconstructiva de la posmodernidad. A través de una metodología hermenéutica del encuentro, presenta la interacción entre una pedagogía teológica y una teología pedagógica. Este vínculo se devela en el proceso de la toma de consciencia de la experiencia compleja de Dios de tres jóvenes, quienes, en un contexto cultural, social y eclesial determinado, salen al encuentro, viven, experimentan y caen en la cuenta del Dios salvador que acontece en sus vidas, siendo esta una estrategia potente que le revela al teólogo la posibilidad que guarda una pedagogía de la experiencia de Dios.
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