Necesidad percibida de formación sanitaria de los profesores de Educación Primaria

• Nuria Alonso Peña ^[1] ; Mónica Campo Briz ^[1]
  1. [1] Hospital Universitario Marqués de Valdecilla

     Hospital Universitario Marqués de Valdecilla

     Santander, España

     
• Localización: Nuberos científica, ISSN-e 2173-822X, Vol. 2, Nº. 13 (Julio 2014 - Octubre 2014), 2014, págs. 25-31
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Objetivo: Analizar la necesidad percibida de formación y apoyo por profesionales sanitarios de los profesores de Educación Primaria en relación con la Salud de sus alumnos.

    Metodología: Estudio transversal descriptivo realizado mediante la recogida de datos a partir de cuestionarios autocumplimentados por profesorado de Educación Primaria. Fueron seleccionados 14 centros educativos rurales y 9 urbanos, mediante muestreo aleatorio simple estratificado y por conglomerados.

    Resultados: Se obtuvieron 237 respuestas, suponiendo aproximadamente un 57% de índice de participación. Las áreas en las que mayor necesidad percibida de conocimientos se ha manifestado fueron: en el medio urbano los traumatismos craneales y quemaduras por electricidad. En el medio rural las quemaduras químicas y en ambos medios, las enfermedades infecciosas como meningitis o sepsis. El 81% de los profesores considera necesaria la incorporación de la enfermera escolar en sus centros educativos, y el 91.3% considera necesaria la implantación de programas formativos.

    Conclusiones: Los profesores de Educación Primaria necesitan formación y apoyo por parte de los profesionales de la Enfermería, por lo que se propone la creación de un programa de formación en salud dirigido a profesores así como la promoción de la incorporación de la figura de la enfermera escolar en los centros educativos.

  • English

    Objective: To analyze the need for training and support that it was perceived by health professionals from primary education teachers regarding health of their schoolchildren.

    Methodology: Descriptive cross-sectional study was carried out by with collecting data from questionnaires by primary education teachers. 23 Education Centres were selected (14 rural and 9 urban centres) using probability based sampling methods as simple random sampling method, stratiffied and cluster sampling.

    Results: 237 replies were received, assuming the turnout was arround 57%. The areas that were perceived as a great need for knowledge were: urban environment: head traumas and electrical burns. Rural area: chemical burns. Both: infectious diseases such as meningitis or sepsis. 81 per cent of teachers believe necessary the incorporation of the school nurse in their schools, and 91.3% deems necessary to implement training programmes.

    Conclussions: Primary school teachers need training and support from nursing professionals. In addition, it is suggested the establishment of a health training programme for teachers, as well as promoting the incorporation of a school nurse in schools.