Resumen de O papel da leitura em línguas estrangeiras na pós-graduação em Linguística segundo professores, disciplinas e pesquisas de mestrado e doutorado

Dohane Julliana Roberto, Ana Claudia e Souza

• English

  Reading is one of the main approaches to study and learning in all educational level, however, if during elementary school much attention is given to the development of this competence, in the graduation level it is inferred that students have already become expert and proficient in it, as reading is the main method to access scientific knowledge. In this study, we will approach the reading in the postgraduate education, which besides demanding reading skills, also requires the capacity to read in foreign languages (FL). Specifically, we intend to discuss the role of foreign language reading in a postgraduate program in the Linguistic area, by interviewing professors and checking the references in FL used in their lesson plans, as well as checking references used in dissertation and thesis. Our results indicate that FL reading is essential to study and research. Nevertheless, there are still mishaps in order to have a more effective use of foreign language texts, such as the students’ lack of linguistic preparation and the absence of a clear notion about the proficiency levels necessary for the academic activities in this educational level.

• português

  A leitura é um dos principais meios de estudo e aprendizagem em todos os níveis de escolarização; todavia, se na educação básica destina-se atenção ao desenvolvimento dessa competência, a partir do ensino superior pressupõe-se que os/as estudantes já tenham se tornado experientes e proficientes, sendo a leitura seu principal meio de acesso ao conhecimento científico. Trataremos, neste estudo, da leitura na pós-graduação, espaço em que, além de se pressupor condição leitora para os estudos, exige-se a capacidade de ler em língua estrangeira (LE). Especificamente, discutiremos o papel da leitura em LE em um programa de pós-graduação em Linguística, por meio de entrevistas com professores/as e do levantamento das referências em dissertações e teses e nos planos de ensino das disciplinas. Os resultados indicam que a leitura em LE exerce papel fundamental para estudo e realização de pesquisas. No entanto, ainda há percalços que se impõem a um uso mais efetivo de textos em línguas estrangeiras, como o despreparo discente e a falta de clareza sobre o nível de proficiência necessário às atividades acadêmicas neste nível de estudo e aperfeiçoamento.