As bibliotecas escolares da rede pública estadual do município de Florianópolis – Santa Catarina: relato de pesquisa

• Autores: Viviane Carolina de Paula, Lourdes Blatt Ohira, Orestes Trevisol Neto
• Localización: Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, ISSN 1414-0594, Vol. 25, Nº. 2, 2020, págs. 409-425
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    In March 2017, the Diagnosis of School Libraries in Santa Catarina was initiated by the Regional Council of Librarianship - 14th Region. The objective of this research is to analyse the data collected during inspection visits to the libraries of the school units of the State Education Network, located in the city of Florianópolis. A form was used to collect the information, based on the parameters for school libraries and Law 12.244 / 2010. It was possible to infer that the conditions were mostly considered at the basic level, due to the environmental conditions, absence of a standard of organization of the collection, little diversification of services and activities offered by the libraries, and, mainly, the absence of professionals trained and qualified in the management of school libraries. It is expected that society, professionals, public managers and professional bodies will join efforts to enforce Law 12.244 / 2010 and to change cultural conduct in relation to school libraries, making them instruments to support the teaching process -learning and a playful space to read, write, dream and create.

  • português

    Em março de 2017, o Diagnóstico das Bibliotecas Escolares em Santa Catarina foi iniciado pelo Conselho Regional de Biblioteconomia - 14º Região. O objetivo dessa pesquisa é analisar os dados coletados durante as visitas de fiscalização às bibliotecas das unidades escolares da Rede Estadual de Ensino, localizadas no município de Florianópolis. Foi utilizado um formulário para coleta das informações, com base nos parâmetros para bibliotecas escolares e na Lei 12.244/2010. Foi possível inferir que as condições foram consideradas, em sua maioria, no nível básico, em função das condições ambientais, ausência de um padrão de organização do acervo, pouca diversificação de serviços e atividades oferecidas pelas bibliotecas, e, principalmente, a ausência de profissionais capacitados e qualificados na gestão das bibliotecas escolares.

    Espera-se que a sociedade, os profissionais, os gestores públicos e os órgãos de classe juntem esforços no sentido de fazer cumprir a Lei 12.244/2010 e mudar a conduta cultural com relação às bibliotecas escolares, tornando-as instrumentos de apoio ao processo ensino-aprendizagem e um espaço lúdico para ler, escrever, sonhar e criar.