Novas tecnologias e metodologias para o desenvolvimento de competências na biblioteca escolar: estudo de caso em Portugal

• Autores: Ana Luísa Rodrigues
• Localización: Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, ISSN 1414-0594, Vol. 25, Nº. 2, 2020, págs. 365-382
• Idioma: portugués
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    As “novas” tecnologias e metodologias a estas associadas assumem um papel incontornável na escola e na atual sociedade do conhecimento. E serão realmente novas, as tecnologias e as metodologias? Para o desenvolvimento de competências diversificadas e uma maior integração das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem, foram concretizadas práticas de ensino, com utilização das metodologias de:

    investigação de grupo e trabalho de projeto, com recurso a uma biblioteca escolar. Baseado numa abordagem qualitativa, verificou-se neste estudo de caso um desenvolvimento de competências dos alunos, nomeadamente de reflexão crítica e autonomia, facilitando a aprendizagem e o incremento da sua motivação.

  • English

    The “new” technologies and methodologies associated with them assume an indispensable role in the school and in the current knowledge society. And will there be really new technologies and methodologies? For the development of diversified skills and a greater integration of digital technologies in the teaching-learning process, teaching practices were implemented, application methodologies of group research and project-based learning, using a school library. Based on a qualitative approach, this case study revealed a development of students' skills, namely critical reflection and autonomy, facilitating learning and increasing motivation.