Resumen de Atuação profissional na percepção dos discentes de biblioteconomia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro: Investigações sob os papéis de chefe ou líder
Alex Medeiros Kornalewski, Francisco Ramos de Farias
- português
O presente artigo tem por objetivo principal verificar qual o entendimento dos discentes do Curso de Biblioteconomia, do turno matutino da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, no que tange às funções institucionais que o bibliotecário pode desempenhar no âmbito do papel de chefe e/ou líder. Além disso, pretende-se também verificar quais são as possibilidades de atuação profissional que os estudantes vislumbram para o profissional bibliotecário. A metodologia se baseia na análise de conteúdo das respostas que os discentes forneceram em uma atividade, de caráter não obrigatório, proposta em sala de aula. Apesar de ser uma atividade extra, a mesma contribuiria para a avaliação da disciplina intitulada Introdução à Psicologia. Como resultados argumenta-se que o bibliotecário é eminentemente percebido como líder, contudo há limites em relação às possibilidades de inserção profissional, pois as respostas dos discentes oscilam em apenas um local de atuação: a própria biblioteca.
- English
The purpose of this paper is to verify which is the understanding of the students of the first period of librarianship, regarding the institutional functions that the librarian can play in the ambit of the leader and or boss. In addition, it is also intended to verify what are the possibilities of professional performance that students envision for the professional librarian. The methodology of this work will be based on the analysis of the content of the answers that the students provided to a non compulsory activity proposed in the classroom. Although not mandatory this activity would contribute to the evaluation. As a result, the librarian is eminently perceived as a leader, yet there are limits to the possibilities of professional insertion, since the students' responses oscillate in only one place of action: the library itself.
