Resumen de Clubs de lectura en la universidad: mirando a la biblioteca pública

María Antonia Moreno Mulas, Araceli García Rodríguez, Raquel Gómez Díaz

• español

  La biblioteca pública en España ensu labor de promoción lectora ha apostadopor los clubs de lectura, tanto en su modalidadpresencial como, en los últimos años, virtual oen la nube. Los clubs se han revelado, además,herramientas eficaces para cohesionar a gruposde personas a través de la socializaciónde la lectura. ¿Se ha de mirar a la bibliotecapública y a sus clubs, para adaptarlos al ámbitouniversitario?A través del análisis de una selección de experienciasdesarrolladas en bibliotecas públicasy universitarias españolas, entre las quese incluyen la puesta en marcha de dos clubsen el ámbito universitario enmarcados en elProyecto de Investigación “Los clubs de lecturacomo herramienta para la promoción lectora en elámbito académico y escolar” (Fundación SolórzanoBarruso FS/S-2017) de la Universidad deSalamanca, se llega a la conclusión de que paraque un club de lectura virtual funcione, es necesariauna planificación rigurosa, una adecuadaelección de la red social que se vaya a utilizar,la formación previa del coordinador y loslectores, la dinamización de la conversación yla integración de experiencias presenciales en el club virtual.

• English

  The public library in Spain, in its efforttowards reading promotion, has opted forbook clubs, both in a face-to-face mode and, asin recent years, virtually or within the cloud.The clubs have proved to be, additionally, aseffective tools to constructs groups of peoplethrough the socialization of reading. Should wetake a look at the public library and its clubs,and adapt them to the university environment?Through the analysis of a selection of experiencesdeveloped within Spanish public anduniversity libraries, including the setting up oftwo clubs in a university context framed bythe Research Project “Book clubs as a tool forreading promotion in the academic and schoolenvironment” (Solórzano Barruso FoundationFS / S-2017) from the University of Salamanca,it is concluded that for a virtual reading clubto work it is necessary to plan rigorously, tochoose an appropriate social network that willbe utilized, to previously train the coordinatorand the readers, to energize conversations andto integrate face-to-face experiences in thevirtual club.